|
De! Kunsthumaniora schoolwerkplan de voorbereidende jaren- H(K)O |
In 7de voorbereidende jaren (3de jaar 3de graad KSO) kunnen leerlingen, nà het behalen van hun diploma SO, een specifiek programma volgen in voorbereiding op het Hoger Kunstonderwijs (propedeuse).
Gedurende één schooljaar krijgen zij een intensieve artistieke (kunstvakken) en culturele opleiding (kunstgeschiedenis/esthetica) en maken zij kennis met de artistieke schoolcultuur. De leerlingen worden, via de geïntegreerde proef, ook rechtstreeks voorbereid op de artistieke toelatingsproef van het hoger Kunstonderwijs.
Stimulerend voor de leermotivatie van de doelgroep, is het feit dat de leerlingen:
- de mogelijkheid krijgen om hun talenten te ontdekken en/of te concretiseren,
- vrij kiezen (hebben reeds een diploma SO) voor deze voorbereidende opleiding,
- kunnen wennen aan de schoolcultuur eigen aan een artistieke opleiding (bevordert de integratie in het HKO),
- nieuwe kennis en ervaringen kunnen opdoen die bijdragen tot een meer onderbouwde studiekeuzebegeleiding naar het HO toe,
- onder professionele begeleiding aan hun voorbereiding op de toelatingsproef voor het HKO kunnen werken zonder de extra druk om te slagen (geen civiel effect).
In de! Kunsthumaniora kan je tot hier toe zowel voor muziek (bijzondere muzikale vorming) als voor beeldende kunsten (bijzondere beeldende kunsten) een voorbereidend jaar volgen.
Voor al deze opties is er een gelijklopende theoretische omkadering bestaande uit algemene muziekleer, muziektheorie, muziekesthetica en kunstgeschiedenis.
Voor de leerlingen van de optie klassieke muziek staan het hoofdinstrument en het samenspel centraal in de opleiding..
Voor de leerlingen jazz en pop/rock komen, voornamelijk binnen de cursus ensemble, zowel de jazz- als de pop/rockcomponenten aan bod. Elementen van de algemene muziekleer, zoals ritme en harmonie, worden verder uitgediept in een ritme- en een ensembleklas.
Om in een musical te kunnen werken dient de speler de disciplines muziek, drama en dans op een gelijk niveau te beheersen. In het voorbereidend jaar komen zowel muziek, drama als dans aan bod, evenwel met een accent op de muziekopleiding, zang in het bijzonder.
In voorbereiding op de verschillende voorstellingen, de geïntegreerde proef en de audities voor het vervolgonderwijs of voor artistieke projecten wordt één maal per week voorzien in 2 contacturen waarin de drie disciplines, zang, dans en drama, geïntegreerd aan bod komen.
Tijdens het schooljaar is er voor al deze opties ruimte voor muziek op het podium (concerten, toonmomenten,…) en wordt gelegenheid gegeven tot veldwerk (het bijwonen van concerten, contactdagen, workshops, masterclasses, geïntegreerde werkperiodes, culturele reizen in binnen- en buitenland).
Voor al deze opties zijn de toelatingsvoorwaarden dezelfde:
- houder zijn van een diploma secundair onderwijs of een gelijkwaardig buitenlands diploma
- slagen in toelatingsproeven (info via het secretariaat/website)
- een welbepaalde artistieke vooropleiding genoten hebben (wordt getest op de toelatingsproeven).
* Bijzondere Beeldende Vorming :in de studierichting “Bijzondere Beeldende Vorming” wordt gedurende één schooljaar een intensieve basisopleiding in de beeldende kunsten aangeboden.
Zij richt zich tot leerlingen die zich aangetrokken voelen tot de wereld van het artistiek gebeuren en die daaraan zelf actief willen deelnemen. Zoals in elke opleiding in de beeldende kunst staat het waarnemingstekenen centraal. Het waarnemingstekenen omvat constructief – en modeltekenen. In de beeldende vorming komen zowel de twee- als de driedimensionele aspecten aan bod en wordt aandacht besteed aan de studie van de beeldelementen. Vrije beeldende vorming richt zich op schilderen,vrije grafiek, beeldhouwen, installaties, audiovisuele media,..Toegepaste beeldende vorming heeft eerder raakpunten met de grafische vormgeving, de scenografie, het kostuum, de mode,…
In de cursus esthetica komen diverse kunstvormen en culturen aan bod en wordt bijzondere aandacht gegeven aan het actuele kunstgebeuren.
Als enige toelatingsvoorwaarde wordt een diploma van secundair onderwijs of een gelijkwaardig buitenlands diploma gevraagd.
Met ingang van het schooljaar 2009 – 2010 heeft de! Kunsthumaniora 2 bijkomende voorbereidende jaren geprogrammeerd:
* Bijzondere Vorming Dans:
Naar analogie met de andere voorbereidende leerjaren KSO, heeft het voorbereidend jaar dans tot doel tegemoet te komen aan de vraag naar een degelijke vooropleiding in de dans, ook toegespitst op jongeren die in hun secundair onderwijs geen KSO – dans hebben gevolgd en die na het behalen van hun diploma SO (ASO, TSO, BSO) alsnog wensen door te stromen naar het hoger kunstonderwijs in de (hedendaagse) dans.
In het voorbereidend jaar stellen wij ons bijgevolg tot doel:
- de leerlingen een voldoende technische en artistieke basis te geven met het oog op de doorstroom naar het Hoger Kunstonderwijs en op een nog hoger slaagpercentage binnen dit Hoger Kunstonderwijs,
- de leerlingen inzicht te laten verwerven in hun eigen mogelijkheden op het vlak van de danskunsten,
- de leerlingen een grondige kennis van en ervaring met het hedendaagse dansaanbod te laten verwerven, met het oog op een duidelijk inzicht in hun toekomstperspectieven in de danskunsten, zowel in de voorgezette opleidingen als later in de compagnies.
Specifieke doelgroep:
- leerlingen die hun diploma SO hebben behaald en die een vooropleiding dans hebben genoten (vb. in het DKO, privédansscholen), maar wiens niveau nog te ontoereikend is om meteen te kunnen doorstromen naar het hoger kunstonderwijs in de (hedendaagse) dans.
- leerlingen die hun diploma SO hebben behaald en die een vooropleiding ballet en/of klassieke dans hebben genoten en alsnog willen doorstromen naar een voorgezette opleiding in de (hedendaagse) dans.
- jongeren waarbij omwille van o.m.:
- een andere maatschappelijke context
- een andere cultuurbeleving
- eventuele taalachterstand
de (rechtstreekse) instroom naar het artistiek H(K)O wordt afgeremd (diversiteit)
Toelatingsvoorwaarden:
- houder zijn van een diploma secundair onderwijs of een gelijkwaardig buitenlands diploma
- slagen in toelatingsproeven (info via het secretariaat/website)
- een welbepaalde artistieke vooropleiding genoten hebben (wordt getest op de toelatingsproeven).
Ter ondersteuning van de opleiding en ter bevordering van de doorstroming na het beëindigen van het voorbereidend jaar werden samenwerkingsverbanden opgezet met o.m.:
· PARTS
· DANSPUNT
· DANSPROJECT
·
Dance4life
·
Akram
Khan Company
· Nederlands Danstheater 2
· International Comtemporary Dancefestival
· Culturele centra
· Hoger Instituut voor de Dans
· DKO – dans
* Bijzondere Vorming
Woordkunst – Drama:
Naar analogie met de andere voorbereidende leerjaren KSO, heeft het voorbereidend jaar woordkunst- drama tot doel tegemoet te komen aan de vraag naar een degelijke vooropleiding in de woordkunsten (voordracht, toneel, cabaret, kleinkunst, muziektheater,…, ook toegespitst op jongeren die in hun secundair onderwijs geen KSO – woordkunst- drama hebben gevolgd en die na het behalen van hun diploma SO (ASO, TSO, BSO) alsnog wensen door te stromen naar het hoger kunstonderwijs in de diverse woordkunsten.
In het voorbereidend jaar stellen wij ons bijgevolg tot doel:
- de leerlingen een voldoende technische en artistieke basis te geven met het oog op de doorstroom naar het Hoger Kunstonderwijs,
- de leerlingen inzicht te laten verwerven in hun eigen mogelijkheden op het vlak van de podiumkunsten,
- de leerlingen een grondige kennis van en ervaring met het hedendaagse theateraanbod te laten verwerven, met het oog op een duidelijk inzicht in hun toekomstperspectieven in de podiumkunsten, zowel in de voorgezette opleidingen als later in het beroepsleven.
Specifieke doelgroep:
- leerlingen die hun diploma SO hebben behaald en die een vooropleiding woordkunst- drama hebben genoten (vb. in het DKO), maar wiens niveau nog ontoereikend is om meteen te kunnen doorstromen naar het hoger kunstonderwijs in de podiumkunsten (woord).
- uitgaande van jongeren die in hun secundair onderwijs geen KSO woordkunst- drama hebben gevolgd, en die na het behalen van hun diploma SO (ASO,TSO,BSO) alsnog wensen door te stromen naar het hoger kunstonderwijs in woordkunst, drama, cabaret,… of een voortgezette theateropleiding (theatergezelschappen).
- jongeren waarbij omwille van o.m.:
- een andere maatschappelijke context
- een andere cultuurbeleving
- eventuele taalachterstand
de (rechtstreekse) instroom naar het artistiek H(K)O – woord wordt afgeremd
(diversiteit)
Toelatingsvoorwaarden:
- houder zijn van een diploma secundair onderwijs of een gelijkwaardig buitenlands diploma
- slagen in toelatingsproeven (info via het secretariaat/website)
- een welbepaalde artistieke vooropleiding genoten hebben (wordt getest op de toelatingsproeven).
Ter ondersteuning van de opleiding en ter bevordering van de doorstroming na het beëindigen van het voorbereidend jaar werden samenwerkingsverbanden opgezet met o.m.: